لماذا لا يجوز لك أن تقول: أنفقت المائتي جنيه بينما يجوز لك أن تقول: أنفقت العشرين جنيها؟!! لأنَّ تمييز المائة […]

أرى كتيرًا من المعلِّمِين يفهمون مسألة (الجواز ) فهمًا خاطئًا وملتبسًا فيما يخصُّ إعراب المستثنى في الحالة الثَّانية من الاستثناء

أنا: إعراب ما بعد العدد من 3 : 10 وما بعد المائة ومضاعفاتها إيه؟ واحد تاني: تمييز مجرور بالإضافة أنا:

1 – هل الفعل غير القابل للتَّفاوُت لا يمكن التَّعجُّب منه نهائيًّا (كما ورد في منهج الصَّفِّ الثَّاني الثَّانويِّ للفصل

عندما يطلب واضع الامتحان التَّعجُّب من الفعل (يُصَام ) المبنيِّ للمجهول في جملة (يُصَام شهر رمضان ) .. فإنَّ الإجابة

لا يصح أن تطلب من تلاميذك تحويل الحال الجملة إلى نعت جملة في قولنا: جاء الولد وهو يجري خصوصا إذا

فاكرين التعبير المتداول (لازم نضحِّي بالجنين عشان الأمّ تعيش )؟!! آهو احنا في النَّحو أيضًا نُضطّرُّ أحيانًا للتَّضحية بالنَّعت أو

تعالوا أعلِّمكم سرَّ الصَّنعة!! ظواهر فريدة في النَّحو .. كيف يخلقها النُّحاة؟!! (أولا ) ظاهرة وجود معمول واحد لاسم المفعول

نواصل اليوم ذكر بعض مواضع النَّحو التَّعليميِّ التي تتضمَّن إلغازًا مركبا (أكثر من طبقة من طبقات الإلغاز ) وكما تكلَّمنا

(ميادين – مساكين – شرايين – قرابين – موازين – قوانين – براهين – مجانين – رياحين – ملاعين ….

أثار هذا السؤال البلبلة في الفترة الماضية: ما إعراب (أقل )؟ وما خبرها إن كانت مبتدأ؟ وأين مقول القول في

مما يدور على ألسنة الإخوة المعلمين من أسئلة: 1 – كيف نعرف العلم الأعجمي (الممنوع من الصرف ) من غير

لما تلاقي – كطالب – فعل ماض خماسي مبدوء بألف وصل ونون وتاء .. المفروض إنك بتتلخبط ومش عارف: 1

سؤال جميل للصَّفِّ الأوَّل الثَّانويِّ (من ضمن مشروعٍ حاليٍّ نعمل عليه ): الأم المتفوق أولادها محققة أملها بحُسن تدبيرها. استبدل

1 – كلُّ مَن قال: (أبوه ) فاعل لاسم الفاعل العامل في قولنا: الولد صادق أبوه .. والخبر في الجملة

3 حقائق مهمة جدا حول جملة (كلُّ جنديٍّ وسلاحه ) لا يعلمها أغلب أبنائنا بالصف الثالث الثانوي : الأولى: رغم

ما سبب عدم اقتران جواب الشرط بالفاء في جملة: إن تجتهد في دراستك أيخذلك الله؟ مثل هذا السُّؤال .. في

تخلَّينا عن ديننا فكانت الهزيمة القاسية – تخلَّينا عن ديننا فكانت الهزيمة قاسية. ترد الجملتان في أغلب الكتب الخارجية كمثال

عندما تأتي بحالٍ جملة اسميَّةٍ الرَّابط فيها الواو والضَّمير المنفصل (المبتدأ )، يكون الأمر منطقيًّا ومعقولا: جاء محمَّد وهو يتصَّبَّ

أغبى سؤال صادفته في حياتي: صُغ من الفعل …… اسم آلة. السُّؤال في حدِّ ذاته .. وظاهريًّا .. مشروع ..