مُبَادَرة

نَحْوَ نَحْوٍ ممتعٍ

وخالٍ من الأخطاء

المنسِّق العامُّ للمبادرة أ/ يسري سلال

هل الفعل غير القابل للتَّفاوُت لا يمكن التَّعجُّب منه نهائيًّا (كما ورد في منهج الصَّفِّ الثَّاني الثَّانويِّ للفصل الدِّراسيِّ الثَّاني )؟

1 – هل الفعل غير القابل للتَّفاوُت لا يمكن التَّعجُّب منه نهائيًّا (كما ورد في منهج الصَّفِّ الثَّاني الثَّانويِّ للفصل الدِّراسيِّ الثَّاني )؟
غير صحيح
بل الفعل غير القابل للتَّفاوُت يمكن التَّعجُّب منه .. لكن بطريقة غير مباشرة فقط:
تقول: ما أعدل موت الظالم – وما أروع أن يهلك المعتدون على المسلمين دون وجه حقٍّ
– يعني أقول للأولاد إيه؟
قل لهم الحقيقة .. لكن يجب تنبيههم إلى أنَّها إن وردت في الامتحان فليجيبوا – كما يحبُّ واضع الامتحان – بأنَّه لا يجوز التَّعجُّب منه نهائيًّا!!
فلا ذنب للطَّالب .. والأهمُّ بالنِّسبة له الحصول على الدَّرجة
2 – قلتَ إنَّ إعراب معدود بعد الأعداد من 3 إلى 10 وبعد المائة ومضاعفاتها مضاف إليه مجرور .. وأنَّه من الخطأ القول (تمييز مجرور بالإضافة ) .. فماذا نفعل والكتاب المدرسيُّ والكتب الخارجيَّة تقول (تمييز مجرور بالإضافة )؟!
بالنِّسبة لي .. فليذهب الكتاب المدرسيُّ وجميع الكتب الخارجيَّة التي تذكر ذلك إلى الجحيم
ومع ذلك ..
بيِّن لطلَّابك الحقيقة .. وكن أمينًا
ثم قم بتنبيههم إلى أن يجيبوا بـ (تمييز مجرور بالإضافة ) كما يحبُّ هؤلاء .. لأنَّ المهمَّ – كما ذكرتُ – أن يحصل الطُّلَّاب على الدَّرجة

1 فكرة عن “هل الفعل غير القابل للتَّفاوُت لا يمكن التَّعجُّب منه نهائيًّا (كما ورد في منهج الصَّفِّ الثَّاني الثَّانويِّ للفصل الدِّراسيِّ الثَّاني )؟”

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Scroll to Top