أوَّلا: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 1996:

(هـ) – صُغ اسم المفعول من ” أضاء ” في جملة.

سبب الخطأ:

اسم المفعول لا يُصَاغ إلا من الفعل المبنيِّ للمجهول؛ فالصَّواب: صُغ اسم المفعول من ” أُضِيء ” في جملة.

 

ثانيًا: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 1997:

(هـ) – (كلتا الفترتين ضروريتان للأمة ) . اجعل (كلتا ) للتوكيد وغير ما يلزم.

سبب الخطأ:

الجملة لا معنى لها، خصوصًا وأنَّها ليست مأخوذةً من القطعة الواردة.

 

ثالثًا: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 1999:

(جـ) – (المحسن يحيي أنفس البائسين – المحسن يحيي البائسين أنفسهم ) . أعرب كلمة (أنفس ) في المثالين.

سبب الخطأ:

جواز إعراب كلمة (أنفسهم ) الثانية توكيدًا، وجواز إعرابها بدلا.

 

رابعًا: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2000:

يقول “توفيق الحكيم ” : (ينبغي أن نعمل على تكوين إنسان القرن القادم تكويناً يكفل له عدم الاعتماد على الآلة إلا في الأعمال التي تعجز قواه الطبيعية عن أدائها، وذلك للمحافظة على سلامة هذا النوع البشري دفاعًا عن الإنسان الطبيعي، ضد الإنسان الآلي، ذلك أن الطاقة صورة للحضارة، وإنه لأمر مرعب أن نتصور أن القرن المقبل سوف تكون حضارة الإنسان الآلي ) .

3 – استخرج من القطعة مصدراً مؤولاً، واذكر موقعه من الإعراب.

سبب الخطأ:

المصدر المؤوَّل الثَّاني (أن نتصوَّر ) ورد في نموذج الإجابة بصفته وقع في محلِّ نصب، مع أنَّه في محلِّ رفع بدل من (أمر ) .

(هـ) – (سوف تكون حضارة الإنسان الآلي ) . اجعل هذه الجملة جواب شرط، وغير ما يلزم.

سبب الخطأ:

من أسوأ الأسئلة في تاريخ امتحانات الثَّانويَّة العامَّة، ويحتار العقل في اختيار جملةٍ مناسبةٍ؛ لأنَّ السُّؤال عبثيٌّ من الأساس؛ فكان في إمكان واضع الامتحان المجيء بجملة الشَّرط، ثمَّ طلب الإكمال بجملة جواب شرط، وكان في إمكانه – إذا كان يريد قياس إلمام الطَّالب بموضوع اقتران جواب الشَّرط بالفاء – أن يأتي بجملةٍ كاملةٍ، ثمَّ يطلب من الممتحن أن يجعل جواب الشَّرط مقترنًا بالفاء، لا أن يأتي بجملةٍ من مخيِّلته، ثمَّ يطلب من الممتحن أن يجعلها جوابًا لشرطٍ.

 

خامسًا: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 2000:

2- “… سمعت أحمد زويل تُعجبك صراحته “. ضع مكان النقط (إذا ) مرة، و (إن ) مرة أخرى، مع ضبط فعل الجواب في المرتين.

سبب الخطأ:

كان الأفضل استخدام فعلٍ معتلٍّ كفعل جواب الشَّرط؛ ليكون الاختلاف في استخدام الأداتين أوضح.

4- في الثانوية العامة فاز (10 ) طلاب بالمراكز الأولى ، وكان التفوق لـ (3 ) من الطالبات. أعد كتابة العبارة،

مستبدلاً بالرقمين فيها لفظين عربيين.

سبب الخطأ:

الصِّياغة في الجزء الثَّاني ركيكة، ولا يليق أن تصدر عن واضع امتحان الثَّانويَّة العامَّة، فما معنى: وكان التفوق لـ (3 ) من الطالبات؟!!

 

سادسًا: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2002:

(جـ) – “حطمنا الصليبيين والمغول كليهما “: اجعل التوكيد في هذه الجملة مفعولا به، ثم اذكر علامة إعرابه.

سبب الخطأ:

أعتبره أسخف الأسئلة في تاريخ امتحانات الثَّانويَّة العامَّة على الإطلاق؛ فنموذج الإجابة أورد الإجابة كالتَّالي: حطَّمنا كلا الصليبيِّين والمغول!! ولا يصحُّ إلا: حطَّمنا كلا العدوَّين: الصَّليبيِّين والمغول؛ فـ (كلا ) و (كلتا ) لا بدَّ أن يأتي بعدهما مثنَّى مجرور بالياء.

 

سابعًا: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2003:

3 – (سر على طبيعتك ) – (عرفت أن الخروج على الطبيعة عوج ) . قدم الجملة الثانية على الأولى، مستخدمًا (متى ) للربط بينهما، ومبينًا نوع الأسلوب والتغيير المطلوب.

سبب الخطأ:

يعتقد واضع الامتحان أنَّه لا سبيل لإضفاء الصُّعوبة والإلغاز على سؤال الرَّبط بأداة شرط، الذي يعدُّه أغلب الطلاب سؤالا سهلا، إلا باستخدام تلك الحيلة البائسة، وهي المجيء بجملة جواب الشَّرط أوَّلا، ثمَّ طلب (تقديم الجملة الثَّانية على الأولى ) !!

 

ثامنًا: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2004:

3 – (حتى يكونا هما يطلبان مني ) . أجعل العبارة للجمع السالم بنوعيه، وغير ما يلزم.

سبب الخطأ:

أسأل كلَّ صاحب عقلٍ: هل هذه جملة؟!!

 

تاسعًا: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2006:

(جـ) – ما الموقع الإعرابي للضمائر التالية: (جابهته – بفكرته – أعجبني – قابلك ) ؟

سبب الخطأ:

هل من مواصفات الورقة الامتحانيَّة أن تطلب من الممتحن إعراب الضَّمير المتَّصل في 4 كلمات، ورد في 3 منها كمفعول به؟!! في الوقت الذي كان يمكنه التَّنويع بكلِّ سهولةٍ.

 

عاشرًا: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2008:

(د) – صغ من الفعل (يَجِدُ ) اسم فاعل، واسم مفعول في جملتين مفيدتين.

سبب الخطأ:

لا يمكن صياغة اسم الفاعل، واسم المفعول من نفس الفعل على الإطلاق، وقد سبق بيان ذلك؛ فاسم الفاعل يُشتَقُّ من فعلٍ مبنيٍّ للمعلوم، بينما يُشتَقُّ اسم المفعول من فعل مبنيِّ للمجهول.

 

حادي عشر: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 2008:

1 – استخرج من القطعة فعلاً ناسخاً، وبين نوع خبره، و بين سبب نصبه.

سبب الخطأ:

ما معنى (وبيِّن سبب نصبه ) ؟!

 

ثاني عشر: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2009:

3 – أسلوب نداء ، وأعرب المنادى.

سبب الخطأ:

هناك فرق بين (استخرج منادى ) و (استخرج أسلوب نداء ) ؛ فـ [أسلوب نداء ] يعني جملة النِّداء كاملةً، والتي تضمُّ (أداة النِّداء ) ، و (المنادى ) ، و (جملة جواب النِّداء ) ، بينما [المنادى ] يعني المنادى فقط، وإذا كان نموذج الإجابة نفسه قد أورد المنادى كإجابة، فلماذا يطلب في السُّؤال استخراج (أسلوب نداء ) ؟!

 

ثالث عشر: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2010:

(هـ) – (كلا المتسابقين فائزان ) ، (كلاهما فائزان ) . أعرب (كلا ) في الجملتين.

سبب الخطأ:

كيف يورد واضع الامتحان عبارةً مجتزأةً من سياق كعبارة (كلاهما فائزان ) ويوردها كجملةٍ تامَّةٍ، فمَن هما هذان الفائزان؟ وكيف نعرب كلمة (كلاهما ) – يفترض واضع الامتحان أنَّها وقعت مبتدأ – في عبارةٍ مجتزأةٍ من سياقٍ نجهله كهذه العبارة؟

 

رابع عشر: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 2010:

(و) – جاء الطلاب خلا طالب. أعرب كلمة (طالب ) بكل وجه ممكن.

سبب الخطأ:

خطأ نحوي فجّ؛ فلا يمكن إعراب كلمة (طالب ) في الجملة إلا اسمًا مجرورًا، وليس مفعولا به واسمًا مجرورًا كما يتوهَّم واضع الامتحان، وكما ورد بنموذج الإجابة؛ فما بعد (عدا ) لا يجوز إعرابه مفعولا به واسمًا مجرورًا بشكلٍ مطلقٍ؛ فلو كانت الكلمة مجرورةً لا يمكن إعرابها إلا اسمًا مجرورًا، ولو كانت منصوبةً لا يجوز إعرابها إلا مفعولا به، أمَّا إذا احتملت النَّصب والجرِّ فإنَّه يجوز إعرابها على الوجهين في هذه الحالة:

– نجح الطلاب عدا طالب. (اسم مجرور فقط ) .

– نجح الطلاب عدا طالبًا. (مفعول به فقط ) .

– نجح الطلاب عدا طالبين. (مفعول به، أو اسم مجرور ) .

– نجح الطلاب عدا ثلاثة طلاب. (مفعول به، أو اسم مجرور ) .

 

خامس عشر: امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 2014 نظام قديم:

– في الإعراب: “تواجه مصر تحدِّيات ” أعرب كلمة (تحدِّيات ) ، ووردت الإجابة بنموذج الإجابة كالتَّالي: تحدِّيات مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الكسرة؛ لأنه جمع مؤنث سالم.

سبب الخطأ:

يجوز إعراب كلمة (تحدِّيات ) مفعولا به منصوبًا، وعلامة النَّصب الكسرة، ويجوز إعرابها فاعلا مؤخَّرًا مرفوعًا، وعلامة الرَّفع الضَّمَّة.

4 – استخرج من القطعة مشتقًّا عاملا، وأعرب معموله، ووردت الإجابة بنموذج الإجابة كالتَّالي: المشتق العامل: كبيرة آثارها – صيغة مبالغة، إعراب معمولها: آثارها: فاعل مرفوع .

سبب الخطأ:

كلمة (كبيرة ) ليست صيغة مبالغة، وليس كلُّ اسمٍ على وزن (فعيل ) صيغة مبالغة.

 

سادس عشر: امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2015 نظام قديم:

و – إنما تنال الثمرة بالجد. احذف (ما ) ، وغير ما يلزم، ووردت الإجابة بنموذج الإجابة: إن الثمرة تنال بالجد.

سبب الخطأ:

الفعل في الجملة الأصليَّة يُحتمَل أن يكون مبنيًّا للمجهول: إنَّما تُنَالُ الثَّمرةُ بالاجتهادِ، ويُحتمَل أن يكون مبنيًّا للمعلوم: إنَّما تَنالُ الثَّمرةَ بالاجتهادِ، فإذا كان مبنيًّا للمجهول تكون الإجابة الواردة بالنَّموذج هي الصَّحيحة، وإذا كان مبنيًّا للمعلوم تكون الإجابة كالتَّالي: إنَّك تنالُ الثَّمرةَ بالاجتهاد.

 

سابع عشر: الدور الأوَّل 2017:

(د ) في الإعراب: إعراب كلمة (يوميًّا ) .

سبب الخطأ:

أثارت هذه الكلمة الكثير من اللغط؛ لاحتمال إعرابها على أكثر من وجه، وانتهت المهزلة بقبول الوزارة لكلِّ الإجابات المطروحة؛ تهدئةً للرَّأي العامِّ، من باب (إرضاء جميع الأطراف ) !!

 

أخطاء في نموذجي (البوكليت ) 2018

1 – النَّموذج الأوَّل:

9 – ب – في السَّطر الثَّاني: قصر بلاغي حدِّد وسيلته …. والصَّواب: وضع نقطة بعد كلمة (بلاغي ) .

26 – استخرج من الفقرة السَّابقة: حرف جرٍّ زائد …. والصَّواب: حرف جرٍّ زائدًا (خطأ نحويٌّ ) .

37 – ب – كتَّاب الأدب الأوروبِّيِّ مدينيون لقصص ألف ليلة وليلة …. والصَّواب: مَدينون.

 

2 – النموذج الثَّاني:

13 – ب – (الإسميَّة ) . والصَّواب: الاسميَّة (خطأ إملائيٌّ ) .

18 – ما علاقة قوله: “طابع الدِّراسة والاستقصاء والتَّمحيص ” بما قبلها؟ والصَّواب: …. بما قبله.

33 – كيف تكشف في معجمك عن (يؤازرك ) . والصَّواب وضع علامة الاستفهام لا النُّقطة في آخر السُّؤال.