يسقط الامتحان تمامًا من نظري .. وأقيِّمه سلبيًّا .. في حالة وجود خطأ واحد (أو أكثر ) من الأخطاء التَّالية: […]

لماذا لا يجوز لك أن تقول: أنفقت المائتي جنيه بينما يجوز لك أن تقول: أنفقت العشرين جنيها؟!! لأنَّ تمييز المائة

أرى كتيرًا من المعلِّمِين يفهمون مسألة (الجواز ) فهمًا خاطئًا وملتبسًا فيما يخصُّ إعراب المستثنى في الحالة الثَّانية من الاستثناء

أنا: إعراب ما بعد العدد من 3 : 10 وما بعد المائة ومضاعفاتها إيه؟ واحد تاني: تمييز مجرور بالإضافة أنا:

1 – هل الفعل غير القابل للتَّفاوُت لا يمكن التَّعجُّب منه نهائيًّا (كما ورد في منهج الصَّفِّ الثَّاني الثَّانويِّ للفصل

عندما يطلب واضع الامتحان التَّعجُّب من الفعل (يُصَام ) المبنيِّ للمجهول في جملة (يُصَام شهر رمضان ) .. فإنَّ الإجابة

الله أكبر ولله الحمد .. إنه يوم الحصاد .. يوم جني الثمار أخيرا .. وبعد عامين من العمل المتواصل المشروع

ما الأشياء التي يستحيل أن تقرأها أو تصادفها يومًا على حسابي بفيس بوك أو في مدونتي الشخصية؟!! 1 – أي

لا يصح أن تطلب من تلاميذك تحويل الحال الجملة إلى نعت جملة في قولنا: جاء الولد وهو يجري خصوصا إذا

إذا طالبتُ المعلِّمين بأن يقدِّروا ظروف أولياء الأمور وألا يسايروا حملة الغلاء القائمة (برفع سعر الدُّروس ) أثار ذلك حنقهم

فاكرين التعبير المتداول (لازم نضحِّي بالجنين عشان الأمّ تعيش )؟!! آهو احنا في النَّحو أيضًا نُضطّرُّ أحيانًا للتَّضحية بالنَّعت أو

تعالوا أعلِّمكم سرَّ الصَّنعة!! ظواهر فريدة في النَّحو .. كيف يخلقها النُّحاة؟!! (أولا ) ظاهرة وجود معمول واحد لاسم المفعول

أرى الجميع يعدون التشبيه تشبيها ضمنيا في قول أحمد شوقي: الحرب في حق لديك شريعة .. ومن السموم الناقعات دواء

نواصل اليوم ذكر بعض مواضع النَّحو التَّعليميِّ التي تتضمَّن إلغازًا مركبا (أكثر من طبقة من طبقات الإلغاز ) وكما تكلَّمنا

(ميادين – مساكين – شرايين – قرابين – موازين – قوانين – براهين – مجانين – رياحين – ملاعين ….

أثار هذا السؤال البلبلة في الفترة الماضية: ما إعراب (أقل )؟ وما خبرها إن كانت مبتدأ؟ وأين مقول القول في

مما يدور على ألسنة الإخوة المعلمين من أسئلة: 1 – كيف نعرف العلم الأعجمي (الممنوع من الصرف ) من غير

كم أتمنى أن أعرف فيمَ يفكر واضع امتحان الصف الأول الإعدادي وهو يطلب من الممتحنين بيان نوع الفعل (اتعظ )

لما تلاقي – كطالب – فعل ماض خماسي مبدوء بألف وصل ونون وتاء .. المفروض إنك بتتلخبط ومش عارف: 1

سؤال جميل للصَّفِّ الأوَّل الثَّانويِّ (من ضمن مشروعٍ حاليٍّ نعمل عليه ): الأم المتفوق أولادها محققة أملها بحُسن تدبيرها. استبدل