ملاحظة مبدئيَّة: العنوان مقتبس من عنوان مقالٍ للدُّكتور/ رفعت سيِّد أحمد، نُشِر منذ سنواتٍ بعنوان (هل خذلَنَا علي عزَّت بيجوفيتش، […]

الحلقة الأولى في درس (جزم المضارع في جواب الطلب ) وردت قاعدة في الكتاب المدرسيِّ، وفي الكتب الخارجيَّة مفادها أنَّه

من المعروف أنَّ طالب الصَّفِّ الأوَّل الثَّانويِّ يدرس البلاغة لأوَّل مرَّةٍ في حياته، وغنيٌّ عن القول أنَّ الكثيرين من هؤلاء

1 – أن تكون حروف الكلمة هي نفسها حروف الوزن: كوزن (تعوا ) في قولنا: أنتم لم تعوا الدَّرس؛ فـ

تستوقفني أحيانًا أسئلةٌ كثيرةٌ في النَّحو، أو قواعد لا أقتنع بها؛ فأشرع بالبحث عنها، ولكنَّ المشكلة أنَّني أحيانًا أبحث بدون

معركة عبثيَّة لا تنتهي إلا لتبدأ، وأذكر أنَّه من أيَّام (حسين كامل بهاء الدِّين )، ثمَّ (أحمد فتحي سرور )،

أفكار مقترحة للنُّهوض بالتَّعليم والمعلِّمين (اللُّغة العربيَّة تحديدًا ) أوَّلا: نظام التَّرقِّي .. رؤية جديدة: آفة نظام التَّرقِّي في مصر

لعلَّ إعراب ما بعد اسم التفضيل من الأمور التي شغلت الملايين من دارسي النَّحو وحيَّرتهم؛ فرغم أنَّ ما بعد اسم

لا أعرف دولة في التَّاريخ تفتح (دكَّانًا ) تسميه كذبًا وزورًا بـ (التَّعليم الفنِّي ) [وما هو بتعليمٍ، ولا هو

هناك حقيقة مؤكدة، وهي أنَّ أغلب أبنائنا الطلاب يكرهون النحو وينفرون منه. ولقد تعدَّدت الأبحاث والدراسات التي بحثت هذه الظاهرة،